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這學期的終點，劃在每個星期五的病房課上 還是一樣先問病史、報case、然後上課 整整一年，這初步踏進醫院的生活就要結束 卻也不是完全落幕，中場休息罷了 形形色色的病人，也不再像如同上學期CR都幫大家選好，每個都是平易近人的患者 到醫院來，總有心情不好的人 不能要求每個人當都我們是學生，有一次又一次的學習機會 有幾次問了一兩句，家屬就不停地說謝謝謝謝然後請我們出去 可還是要待在那邊啊，問不出來是自己的問題 有幾次興高彩烈帶著問到的滿滿病史回到護理站，對照學長們所寫的病歷 全部都不一樣。你為什麼要全部騙我，為什麼我剛剛問的都是假的 若說真的有改變些什麼，那就是在病人開口說一兩句的時候 腦袋裡可以有多一些方向、多一些東西 而更大的轉變，或許是我都查覺不了的耐性改變 有那樣的一兩次，對照著學長們和自己問出的病歷，有一種被欺騙的憤怒 有那樣的幾次，在被病人接連請出房後，有著懷疑自己的頹喪感 有那樣的幾個檢查，身為也是醫護人員的患者家屬，「你們這樣子怎麼可以？」會不停地指正我們的錯誤 但是也有那樣的幾次，我們解釋著主治醫師的作法，然後患者露出恍然大悟的表情 有那樣的印象，我們一邊做著檢查，一邊教他如何注意自己的身體 有很少但深刻的印象，病人們說著「我真的覺得你們的訓練很好」 在最後的一堂課，我們寫了滿滿一大張的卡片送給老師 還記得我在卡片上寫著 「有時候真的覺得自己超沒知識」 可這堂課，還真是強迫學習自主學習成效最高的一門，最喜歡的一門 用生命去了解生命 四年級的最後一個病人，是個很可愛的鄉下阿婆 住院接受第二次化療的她，在我們做身體檢查的時候脫下了帽子 光溜溜的頭，配上打著化療藥而浮腫的臉龐和手臂 可她還是笑啊，還是跟兒子你一言我一句地搶著跟大家說話 有時候微微翻動的唇角，就這樣因為看著她的眼神又打開了話匣子 妳說，我們就聽 是病痛不舒服可是開心爽朗的生命 也是跌跌撞撞爬起再出發的生命 由無知到懵懂、由微笑到安慰 生命是要用生命去了解的!